Vrtić Gradac

Program preventivnih i zaštitnih mjera
/ cilj – optimalna zaštita djece /

1. Dijete se predaje i preuzima od odgojitelja .
2. Dijete može preuzeti i druga, od roditelja pisanom izjavom opunomoćena punoljetna osoba
3. Dijete ne smije samo dolaziti i odlaziti iz vrtića
4. Dijete se ne smije predati osobi u vidno alkoholiziranom stanju – obavijestiti ravnatelja – centar za socijalni rad
5. Za svaki sumnjivi trag o povredi djeteta – obavijestiti centar za socijalnu skrb
6. U slučaju sumnje za zlostavljanje djeteta obavijestiti ravnatelja – centar za socijalni rad
7. Druge odrasle osobe ne smiju se obraćati djetetu u skupini u smislu rješavanja sukoba (neće se tolerirati neprimjereno uplitanje u rad odgojitelja, povreda dostojanstva, verbalni napadi, vrijeđanje, psovanje, pogrdni nazivi, grubo uznemiravanje i sl.)
8. Boravak djece vani (šetnja) – uskladiti sa vremenskim prilikama
9. U prostoru vrtića strogo je zabranjeno pušenje
10. Neophodna je pisana suglasnost roditelja za odlaske iz vrtića (izlet) – odlaziti na sigurna, prethodno provjerena mjesta
11. Zaključavati vrata (po potrebi!)

KUĆNI  RED

1. RADNO VRIJEME  JE :

od  7 00  do  13 00 h – područni vrtić Drvenik

od 7 00   do  13 00 h – centralni vrtić Gradac –  6-osatni program

od 7 00  do  17 00 h – centralni vrtić Gradac – 10-osatni program

2. Roditelj predaje dijete odgojitelju.

3. U vrtiću djeca nose kućne papuče.

4. Korisnik usluga se  obavezuje  da  u  Vrtić  neće  dovoditi  bolesno  dijete  kako  bi

    se  izbjeglo  ugrožavanje  zdravlja  ostale  djece i  djelatnica  vrtića.

Unapređenje i oblikovanje poticajnog materijalnog, socijalnog i vremenskog okruženja prostora skupine te oblikovanje novih zajedničkih prostora u funkciji igre i učenja djece. Primjena suvremenih procesa učenja i proširenje istih na nivou cijele ustanove.

• prostor soba strukturirati i mijenjati tijekom godine na način da je transparentan i omogućuje različite oblike grupiranja djece, druženja, osamljivanje, različite interakcije i komunikacije
• obogaćivanje centara kvantitetom i kvalitetom materijala planiranim i izrađenim
  u suradnji s djecom
• stvaranje suradničkog ozračja u odgojno-obrazovnoj ustanovi i uspostavljanje partnerskih odnosa između svih sudionika odgojno obrazovnog procesa: dijete-dijete; odrasli-dijete i odrasli-odrasli
• osposobljavanje i osvještavanje za bolje slušanje i razumijevanje djece

Vrtićki kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim programima. Bitni zadaci odgojno-obrazovnog rada proizlaze iz evaluacije rada prethodne pedagoške godine.

Programi odgoja i obrazovanja predškolske djece polaze od stvarnih potreba djeteta kao cjelovite dinamične osobnosti, koja se nalazi u stalnoj interakciji s fizičkim i društvenim okruženjem, što čini bitan faktor djetetovog vlastitog razvoja.

U funkcionalnom smislu cjelovitih programa, koji ima za cilj poticanje i razvoj svih aktualnih i potencijalnih sposobnosti djeteta (tjelesnih, umnih, osjećajnih i društvenih), razvijamo i pojedinačne specijalizirane, komplementarne, interesne programe s ciljem poticanja razvoja pojedinih djetetovih sposobnosti.